Gävle ska vara Sveriges tryggaste och mest ambitiösa skolkommun. Vår kommun blir rikare med kunskap och ju fler som studerar vidare desto bättre möjligheter finns för oss alla att växa. Här ska lärande vara möjligt i alla åldrar. Här ska den som söker ny kunskap mötas av tydliga förväntningar, studiero och höga kunskapsmål. Här ska ingen hållas tillbaka och ingen lämnas efter. För att nå dit krävs ett tydligt fokus på kunskap, ett tryggt ledarskap på våra skolor och bättre förutsättningar för vår personal att undervisa och ta hand om varje elev där den befinner sig. Vårt mål är att Gävles barn och ungdomar möter vuxna som tror på dem, har tid för dem och kan ge dem rätt förutsättningar att lyckas med sina studier.
Moderaterna i Gävle vill:
Ge familjer rätt att välja barnomsorg som passar dem. Barn och familjer är olika, och då ska också barnomsorgen kunna vara det. Föräldrar ska kunna välja den förskola och utförare som passar deras barn och vardag bäst, oavsett om den är kommunal eller fristående. Barn till arbetssökande och föräldralediga ska ha samma rätt till barnomsorg som andra barn och barnomsorg på obekväma tider ska finnas för familjer som jobbar kvällar, nätter eller helger.
Stärka förskolan med mer personal och mindre barngrupper. Förskolan ska bidra till att alla barn får en trygg start i livet. För att uppnå det behöver barngrupperna vara mindre och fler utbildade förskollärare finnas tillgängliga, så att förskolan kan ge god omsorg, se alla barn och lägga grunden för språk och lärande.
Satsa på lokalproducerad och närlagad mat som en del av lärandet. Måltiderna är viktiga för både energi och gemenskap. Vi vill att maten i förskolan ska lagas så nära barnen som möjligt, gärna i kök på varje förskola, och att pedagogiska måltider ska vara en naturlig del av dagen. Matstunder med en lugn måltidsmiljö gör det lättare för barn att må bra och ha energi till att vara nyfikna, utforska och lära sig nya saker.
Införa en trygghetsgaranti i alla förskolor och skolor. Det ska finnas tydliga trygghetsplaner, gemensamma ordningsregler och närvarande vuxna. Tryggheten ska gälla både på skola och online. Vi vill stärka skolornas arbete mot nätmobbning, så att barn får stöd även i sin digitala vardag. Empati och sociala färdigheter är viktiga skyddsfaktorer och ska stärkas som en naturlig del av skolans vardag. Elevhälsan ska vara lättillgänglig med korta väntetider och personalen ska ha stöd för att agera tidigt när oro uppstår. Trygghet är inte en punktinsats. Den måste byggas långsiktigt och hållas ihop av alla vuxna tillsammans.
Att skolor ska kunna agera när tryggheten hotas. När en elev mår mycket dåligt och uppvisar allvarligt utagerande beteende behövs tillfälliga lösningar. Vi vill därför införa akutskolor med intensifierat stöd, möjliggöra trygghetskameror i skolor där det är motiverat och använda specialsökhundar i gymnasiet för att förebygga förekomst av droger och vapen.
Säkerställa att alla nya medarbetare får en bra introduktion. Alla som arbetar i skolan, även vikarier, ska förstå skolans uppdrag och rutiner. En tydlig och likvärdig introduktion minskar belastningen på ordinarie personal och ökar tryggheten för eleverna.
Bygga ut systemet med två lärare i klassrummet där det behövs. I skolor och klasser med stora behov ska två lärare stärka både lärmiljö och arbetsmiljö. Det skapar bättre förutsättningar för undervisning och lärande, förebygger konflikter och ger eleverna den uppmärksamhet de behöver.
Skapa utvecklingsspår för elever som behöver extra stimulans. Alla elever ska få utvecklas utifrån sin potential. Vi vill möjliggöra fördjupningsspår, acceleration i vissa ämnen eller samverkan med gymnasiet för elever i grundskola som vill och kan gå snabbare fram.
Säkerställa att gymnasieelever får den undervisningstid de har rätt till. Undervisningen i gymnasiet ska hålla hög kvalitet och ledas av behöriga lärare. I dag tvingas elever på vissa program studera själva eller med obehörig personal i stället för att få ordinarie undervisning. Vi vill säkerställa att elever får den garanterade undervisningstid de har rätt till och att skolor följer upp undervisningstiden på ett systematiskt sätt. Det stärker kunskapsresultaten och likvärdigheten.
Stärka specialpedagogik och elevhälsa med fokus på tidiga insatser. Alla barn ska möta en skolmiljö där de kan lyckas, därför vill vi säkra att elevhälsans professioner är delaktiga i det hälsofrämjande arbetet med att utveckla skolornas lärmiljöer. Vi vill också satsa på fortbildning i specialpedagogik för skolans personal. Tidiga kartläggningar och insatser är avgörande för att barn ska få rätt stöd i rätt tid. Det kräver ett nära samarbete mellan skola, familj och andra kontakter omkring eleven. När det finns tecken på att ett barn behöver anpassningar eller särskilt stöd ska skolan ha förutsättningar att agera i tid, bemöta vårdnadshavares oro eller funderingar på ett respektfullt sätt och säkerställa att inget barn faller mellan stolarna.
Införa skolsociala team i alla rektorsområden inom grundskolan. Gävle kommun ska även föra dialog med våra fristående skolor om stöd i införandet. Teamen ska samordna stödinsatser mellan skola, socialtjänst och andra aktörer för att fler barn i riskzon ska få snabbare hjälp. Samverkan och samordning behöver dessutom utvecklas på främjande och förebyggande nivå, där tänker vi att skolsociala team kan bidra till god dialog mellan verksamheter och att behov av förebyggande och främjande arbete identifieras. Gävle kommun ska till exempel kunna erbjuda stöd till vårdnadshavare i digitalt föräldraskap för att stärka barns trygghet online.
Skapa bättre lärmiljöer och stödinsatser för elever som behöver extra stöd. Barn med hög skolfrånvaro eller neuropsykiatriska funktionsnedsättningar har i dag svårt att nå en fungerande skolgång. Vi vill bygga ut särskilda undervisningsgrupper, exempelvis autismgrupper, och säkerställa att ingen elev är hemma för att skolan inte fungerar. För elever med omfattande behov av särskilt stöd ska kommunen även kunna erbjuda resursskola, så att varje elev får en trygg och fungerande skolvardag med rätt kompetens och rätt förutsättningar runt sig.
Förbättra arbetssätt för att tidigt upptäcka och stödja elever med skolfrånvaro. När en elev inte kommer till skolan kan det vara ett tecken på att något omkring eleven inte fungerar, där ett undvikande av skolan har blivit barnets sätt att lösa problemet. Här behöver vuxna kliva in så tidigt som möjligt för att hitta andra strategier. Vi vill därför stärka skolornas rutiner för tidig upptäckt och uppföljning av skolfrånvaro, och se till att elevhälsa, lärare och vårdnadshavare snabbt arbetar tillsammans för att hitta hjälpsamma lösningar. Med specialistkompetens i närvaroteam, god samverkan med vårdnadshavare och möjlighet till flexibla stödinsatser ska varje elev få hjälp att komma tillbaka till undervisning och känna sig trygg i skolan.
Ge den anpassade grundskolan ändamålsenliga lokaler. Elever i den anpassade grundskolan ska ha lika goda förutsättningar som andra barn att utvecklas, trivas och känna sig trygga. Vi vill säkerställa att dessa skolor får ändamålsenliga lokaler, anpassade utemiljöer, tillgång till bibliotek och upplevelserum samt lärmaterial som möter elevernas behov.
Säkerställa trygga övergångar mellan skolstadier, särskilt för elever med stödbehov. Förändringar i samband med byte av klass, skola eller skolform kan vara läskigt, men också stärkande och utvecklande. Åtgärdsprogram, extra anpassningar och andra trygghetsskapande arbetssätt ska följa med eleven, så att det blir igenkännbart och tryggt även när miljön och personalen ändras. Likaså får pågående kartläggningar eller utredningar av elevers stödbehov inte falla mellan stolarna vid övergångar. Vi vill därför att skolornas rutiner för överlämning stärks. För elever i anpassad gymnasieskola ska vägen vidare till vuxenlivet vara tydlig, med möjlighet till praktik i daglig verksamhet och förberedelser som startar i god tid.
Värna landsbygdsskolor med digitala lösningar och skolsamverkan. Små grundskolor i kommunens ytterområden ska ges förutsättningar att finnas kvar även när elevunderlagen är små eller lärarrekryteringen är utmanande. Genom skolsamverkan och teknikstödd undervisning kan alla elever få tillgång till undervisning enligt läroplanen och behörig kompetens, utan att tvingas byta skola eller resa långa avstånd. Närheten till skola ger de yngsta barnen trygghet och stärker samtidigt lokalsamhällets attraktivitet.
Se en rättvis skolskjuts. Rätten till skolskjuts ska vara likvärdig oavsett vilken skola familjen väljer. Systemet måste göras enklare och rättvisare, så att inga barn hamnar i kläm.
Att kulturupplevelser integreras i skolgången. Gävle kommun arbetar med kultur i skolan efter en modell som heter Kulturtrappan, en garanti för att alla barn och unga i Gävle ska få möta professionell kultur två gånger per läsår under sin skoltid. Kulturtrappan ska utvecklas inom grundskolan och förstärkas upp på gymnasiet så att alla elever får ta del av Gävles kulturliv.
Utveckla fritidshemmen. Fritidshemmen ska ge barn trygghet, gemenskap och meningsfulla aktiviteter efter skoldagens slut. Vi vill säkra fler utbildade fritidslärare och stärka det pedagogiska uppdraget, så att fritids får förutsättningar att vara en plats där barn utvecklar språk, sociala förmågor och rörelseglädje. Genom att fördjupa samarbetet med föreningslivet kan vi också erbjuda fler aktiviteter och utveckla rörelsesatsningar så att fler barn får möjlighet att vara aktiva och prova nya fritidsintressen.
Utveckla skolgårdar och utomhusmiljöer för lärande och lek. Skolgårdar ska vara trygga och inspirerande platser som uppmuntrar till rörelse, lek och lärande. Vi vill kartlägga skolgårdarnas skick och utveckla dem där det behövs. En bra skolgård stärker hälsa och trivsel och bidrar till bättre resultat i klassrummet.
Värna det fria skolvalet och friskolorna. Familjer ska själva kunna välja den skola som passar bäst för deras barn. Friskolor är ett viktigt komplement till de kommunala skolorna och bidrar till utveckling, kvalitet och valfrihet. Vi vill ha rättvisa villkor där kommunala och fristående skolor behandlas lika, till exempel när det gäller tillgång till lokaler som idrottshallar. Socialdemokraterna vill minska antalet friskolor och begränsa valfriheten. Vi moderater kommer alltid stå upp för rätten att välja skola.
Stärka samarbetet med arbetslivet. Vi vill att varje gymnasieklass ska ha en fadder från arbetslivet, med praktik, studiebesök och information. Ung Företagsamhet ska erbjudas på alla gymnasieskolor. Så kan vi ge eleverna en bättre förståelse för arbetslivet och vägen vidare efter gymnasiet.
Stärka skolledarskap med tydligt ansvar och bättre återkoppling. Rektorer har en avgörande roll för trygghet och god arbetsmiljö. Vi vill utveckla ledarskapet i skolan genom tydligare uppföljning, bättre stöd och möjlighet för medarbetare att ge strukturerad återkoppling även på områdesnivå. När skolledare får rätt förutsättningar att leda och personalens röst tas tillvara kan vi utveckla skolor i världsklass och öka möjligheten att behålla skickliga rektorer.