Moderaterna i Gävle presenterar idag ett nytt 10-punktsprogram för att stärka skolans kärnuppdrag: trygghet, kunskap och ansvar. Förslagen syftar till att öka studieron, förbättra skolpersonalens arbetsmiljö och ge rätt stöd till både elever i behov av särskilt stöd och elever som söker nya utmaningar. Programmet bygger på forskning, erfarenhet och skolans roll i att förebygga utanförskap och stärka framtidstro.
1. Inför en trygghetsgaranti i alla skolor
Vi vill införa en kommunövergripande trygghetsgaranti i Gävles skolor. Det innebär att varje skola ska ha tydliga trygghetsplaner, gemensamma ordningsregler och närvarande vuxna i hela skolmiljön – från klassrum till korridorer. Vi vill korta väntetider till elevhälsan, stärka det förebyggande arbetet och ge personalen stöd att agera när oro uppstår. Mobilförbud där det behövs, samsyn i personalgruppen och nära samverkan med hemmen är viktiga delar av detta. Trygghet är inte en punktinsats – den måste byggas långsiktigt och hållas ihop av alla vuxna tillsammans.
2. Använd akutskolor och kamerabevakning vid allvarliga trygghetsproblem
Alla skolor ska ha tillgång till fungerande stöd när tryggheten hotas. När en elev mår mycket dåligt och uppvisar allvarligt utagerande beteende behöver det finnas en alternativ lösning – för elevens skull och för klassens. Vi vill införa särskilda akutskolor för tillfälliga placeringar med intensifierat stöd och utredning, som en del av en tydlig och pedagogiskt förankrad stödtrappa. Vi vill också att kamerabevakning ska kunna användas i skolor där det är motiverat, i enlighet med gällande lagstiftning. Dessutom bör specialsökhundar kunna användas i gymnasieskolor för att förebygga förekomst av droger och vapen.
3. Utöka arbetssättet med tvålärarsystem i skolor med stora behov
Vi vill se tvålärarsystem i skolor där elever har svårt att nå målen, eller där lärare upplever otrygghet. Forskning visar att det finns ett starkt samband mellan tillgång till vuxenstöd och ökad måluppfyllelse. Tvålärarsystem stärker både lärmiljö och arbetsmiljö, skapar bättre förutsättningar för undervisningsdifferentiering och bidrar till att förebygga konflikter och uppgivenhet i klassrummet.
4. Skapa utvecklingsspår för elever som söker extra stimulans
Alla elever har rätt att utvecklas utifrån sin potential. Vi vill skapa fler möjligheter för elever som vill och kan gå snabbare fram – exempelvis genom tematiska fördjupningsspår, acceleration i vissa ämnen eller samverkan med gymnasiet. Detta ska ske inom ramen för likvärdighet, men med höga förväntningar och tydligt stöd.
5. Satsa på fortbildning i specialpedagogik för att utveckla skolans lärmiljöer
Dagens skola ställer ofta höga krav på elevernas koncentration, samspel och självständighet. Alla barn klarar inte av att efterleva dessa krav utan stöd, vilket kan märkas genom till exempel störd studiero eller problematisk skolfrånvaro. Vi vill att fler lärare ska få möjlighet till fortbildning i specialpedagogik, särskilt de som utbildade sig före 2001 då detta inte ingick i lärarutbildningen. Med kunskap och evidens kan vi stärka och vidareutveckla våra lärmiljöer och skapa tryggare skoldagar – för både elever och skolpersonal.
6. Ge alla nya medarbetare en trygg och strukturerad introduktion
Alla som arbetar i skolan, även tillfälligt, behöver förstå skolans uppdrag och rutiner. Vi vill införa en struktur för introduktion som anpassas till skolform, stadie och arbetsuppgifter – även för vikarier. Detta ger bättre arbetsmiljö, minskar belastning på ordinarie personal och ökar tryggheten för eleverna.
7. Inför treåriga rektorsuppdrag med utvärdering och ansvar
Stabilt och tydligt ledarskap är avgörande för skolans utveckling. Vi föreslår att rektorer anställs på treåriga förordnanden, med tydlig utvärdering som även inkluderar medarbetarperspektivet. Rektorer behöver mandat att leda – men också ansvar för att skapa tillitsfulla arbetsplatser där elever och personal trivs och utvecklas.
8. Värna landsbygdsskolor med digitala lösningar och skolsamverkan
Vi vill värna landsbygdsskolor som en viktig del av en levande kommun. Digitala lösningar och samverkan mellan skolor kan möjliggöra bredare undervisningsutbud, trots begränsade resurser. I vissa fall kan teknikstödd undervisning även användas för att hantera lärarbrist och ge alla elever tillgång till undervisning av hög kvalitet.
9. Skala upp samverkan mellan skola, socialtjänst och polis
Vi vill se en bred och välfungerande samverkan mellan skola, hem, socialtjänst och polis – där Gävle kommun tar tillvara på de forum som finns att tillgå, som sociala insatsgrupper och skolsociala team. Skolan kan inte bära hela det sociala ansvaret själv – men skolan är ofta platsen där problemen först märks.
10. Säkra stöd i varje övergång genom förskola, grundskola och gymnasium
Elever ska inte tappa bort sig i skolsystemet. Vi vill utveckla en “röd tråd”-modell där stöd, dokumentation och ansvar följer eleven genom alla övergångar – från förskola till skola, mellan stadier och vidare till gymnasiet. Ett stärkt mentorskap, tydliga rutiner för överlämning och gemensamma digitala verktyg är centrala delar i detta arbete.
